Die Kaufmännische Berufsfachschule Luzern ist ein wichtiger Bildungspartner in der Zentralschweiz. In der Grundbildung führen wir alle Abteilungen der Kaufmännischen Berufe und des Detailhandels. Zusammen mit dem Institut für Weiterbildung und dem Dienstleistungszentrum bildet die Kaufmännische Berufsfachschule das KV Bildungszentrum.

Das Leitbild hält die Grundsätze unserer Schule fest. Es entstand unter der Mitwirkung aller Lehrpersonen und dient als Richtlinie für das tägliche Handeln und Entscheiden an unserer Schule. Unser Leitbild ist in sechs Kategorien eingeteilt. Es unterstützt und fördert den Anspruch an die hohe Qualität unserer Arbeit.

1 Bildungsauftrag
2 Kultur
3 Führung
4 Unterricht
5 Partner
6 Infrastruktur

1 Bildungsauftrag

Wir vermitteln den Lernenden die theoretischen Grundlagen zur Ausübung ihres Berufes aufgrund des gesetzlichen Auftrages und fördern durch eine allgemeine Bildung die Entfaltung ihrer Persönlichkeit.

2 Kultur

Wir schaffen ein Klima der gegenseitigen Wertschätzung, geprägt durch Offenheit, Transparenz und Vertrauen.

• Wir kommunizieren nach innen und aussen rechtzeitig und offen.
• Kollegialität ist ein wesentliches Element eines guten Schulklimas. Schulleitung und Lehrerschaft nehmen entsprechende Aufgaben partnerschaftlich wahr.
• Anlässe der Schule fördern das Schulklima sowie die Beziehungen zu unseren Partnern.
• Wir nehmen die Anliegen aller Partner, insbesondere der Lernenden ernst.

3 Führung

Die Schulleitung entwickelt Visionen und setzt langfristige Ziele. Sie setzt diese unter Einbezug aller Beteiligten um.

• Die Schulleitung ist offen für die Anliegen ihrer Partner (Lernende, Lehrfirmen, Eltern, Träger, Behörden, andere Schulen). Sie unterstützt und berät diese in schulischen Fragen.
• Die Schulleitung pflegt einen kooperativen Führungsstil und trägt Sorge zu ihren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
• Die Schulleitung sichert und optimiert in Zusammenarbeit mit dem Kaufmännischen Verband die Rahmenbedingungen für erfolgreiches Unterrichten.
• Die Schulleitung initiiert und unterstützt Veranstaltungen und Weiterbildungsmöglichkeiten zur Förderung der Unterrichtsqualität, der Schulentwicklung und der Schulkultur.
• Die Schulleitung vertritt schulpolitische Anliegen bei Behörden und anderen Institutionen.
• Die Schulleitung kommuniziert nach innen wie aussen rechtzeitig und offen.

4 Unterricht

Wir erteilen guten Unterricht, nehmen dabei auf die unterschiedlichen Persönlichkeiten der Lernenden Rücksicht und fördern deren Eigenverantwortung.

• Ein vertrauensvolles Lernklima ist Voraussetzung für den Lernerfolg. Dabei kommt der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden wesentliche Bedeutung zu.
• Unsere Lehrpersonen begründen mit ihrer Ausbildung, ihrer Erfahrung, ihren menschlichen und methodisch-didaktischen Fähigkeiten sowie ihrem Engagement die Qualität des Unterrichts. Es stehen ihnen die Lehr- und Methodenfreiheit zu.
• Unsere Lernenden tragen mit ihrer Mitverantwortung, ihrer Motivation und ihrer Leistungsbereitschaft zu einem guten Unterricht bei.
• Unser Unterricht fördert das Interesse am ganzheitlichen Lernen und Denken und hilft den Lernenden ihr Potenzial auszuschöpfen.
• Unser Unterricht berücksichtigt die Situation der Lernenden und wirkt darauf hin, allfällige Lernbarrieren abzubauen.
• Unser Unterricht fördert die Mit- und Eigenverantwortung der Lernenden.
• Unsere Fachschaften tragen zur Entwicklung des Unterrichts bei.

5 Partner

Wir sind im bildungspolitischen und wirtschaftlichen Umfeld vernetzt und pflegen die Beziehungen zu unseren Partnern.

• Die Schule fördert durch rechtzeitige, regelmässige und offene Information nach innen und aussen die Zusammenarbeit mit ihren Partnern (Lernende, Lehrfirmen, Eltern, Träger, Behörden, andere Schulen).
• Die Schule pflegt im Interesse der Lernenden offene Beziehungen zu den Lehrfirmen und den Behörden. Sie kann dadurch deren Bedürfnisse im Rahmen der gesetzlichen und reglementarischen Möglichkeiten bei der Gestaltung der Grundbildung berücksichtigen.
• Die Schule nimmt ihre Verantwortung als Teil des gesamtschweizerischen Bildungssystems wahr.
• Die Schulleitung arbeitet eng zusammen mit dem Kaufmännischen Verband und dem Lehrerverein.

6 Infrastruktur

Wir verfügen über die Infrastruktur einer modernen und innovativen Berufsschule.

• Schulhäuser, Unterrichts- und Aufenthaltsräume sowie Umgebung entsprechen den ausgewiesenen Bedürfnissen der Benutzerinnen und Benutzer.
• Raumgestaltung und Einrichtung tragen zu einem angenehmen Arbeitsumfeld bei.
• Die Schulräume sind so eingerichtet, dass sie einen Unterricht mit zeitgemässen Lehr- und Lernformen ermöglichen.
• Die Schule geht mit den ihr zur Verfügung stehenden Mitteln sorgfältig um und plant Investitionen frühzeitig und langfristig.